Que aspectos definen la forma en que los estudiantes se vinculan con la escuela? Cuales son los condicionantes que inciden en la distintas formas de apropiacion del espacio escolar? Que elementos producen la existencia de multiples formas de participar en un mismo espacio? El presente libro aborda estos interrogantes desde una perspectiva socioantropologica recuperando las practicas y discursos -mediante el enfoque etnografico- de los estudiantes que concurren a una institucion escolar superior no-universitaria. De esta forma, se desarrollan un conjunto de reflexiones que.
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